Escuelas Sustentables, un proyecto integral
Esta iniciativa realiza un abordaje de Sistemas Tecnológicos Sociales, trabajando agua para consumo, saneamiento y producción con la comunidad educativa. Te invitamos a conocerlo mejor!
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Convocatoria de Trabajos «Agua para el Desarrollo»
«Políticas Publicas y Derechos Humanos: Agua para el Desarrollo»
Villamonte (Bolivia), los días 14, 15 y 16 de junio de 2016
En el marco del Encuentro Mundial del Gran Chaco en la ciudad de Villa Montes (Bolivia), los días 14, 15 y 16 de junio de 2016 se realizarán espacios de trabajo sobre las diversas temáticas relativas a la gestión de «las aguas». El evento es organizado por el «Programa SEDCERO. Agua para el Gran Chaco» con la colaboración de la Fundación de La Cordillera, la Fundación Plurales, Mingara, la Mesa Intersectorial de Agua y Saneamiento (MIAS-Chaco), el Colectivo de Mujeres del Chaco y la Red de Tecnologías para la Inclusión Social. Auspician el espacio la IAF y la Fundación Avina.
Los principales protagonistas de las políticas hídricas y los desarrolladores de proyectos de agua para consumo y producción de la región chaqueña participarán en esta jornada para proponer soluciones a los desafíos del agua del nuevo siglo.
El evento contará con diferentes actividades relacionadas con trabajos, investigaciones y desarrollos en torno a las temáticas:
– Políticas públicas y acceso a agua para consumo
– Agua y genero
– Agua e interculturalidad
– Agua, innovación y tecnologías para el desarrollo
– Gestión del conocimiento de proyectos hídricos a nivel local y regional
– Experiencias de gestión comunitaria/social del agua
– Agua para producción: desafíos y soluciones
– Sustentabilidad hídrica
– Recursos hídricos compartidos
– Aguas subterráneas
– Política internacional hídrica
– Avances internacionales en los Objetivos del Milenio.
Las modalidades de participación son la presentación de artículos y/o posters. La convocatoria es abierta a organizaciones sociales, entes gubernamentales, universidades e institutos de I+D y particulares entendidos en la temática.
Dichos trabajos serán revisados por una comisión evaluadora, a los fines de seleccionar los más aptos para ser presentados en el EMCH y/o publicados. Se recibirán los trabajos para su selección en formato .DOC, con fecha de cierre para el 20 de mayo 2016.
Requisitos para la presentación y elaboración de artículos
- Estructura del documento: titulo, resumen de 150 palabras, y documento de hasta 30 carillas con bibliografia y anexos incluidos ( letra 12 times new roman, interlineado simple).
- El documento debe entregarse en formato .DOC (word) y enviados al mail: contacto@sedcero.org
- La recepción es hasta la fecha de cierre: 20 de mayo.
Todas las ponencias serán evaluadas por un Comité Evaluador de expertos y practicioners en la temática.
Se priorizarán aquellos análisis que permitan generar aprendizajes generalizables y que se vinculen con la construcción de herramientas de política pública. Y por otro lado, se tendrá especial consideración a las experiencias de base territorial, interculturales y/o con perspectiva de genero.
Requisitos para la presentación de posters
- El póster es una presentación gráfica resumida de una investigación o experiencia que usualmente contiene los objetivos, métodos, materiales, resultados y discusión con bibliografía limitada.
- Un buen póster será atractivo visualmente y de fácil lectura.
- Los posters deben tener una dimensión de 0,80 x 1,20 en vertical
- Enviar el documento para su evaluación en PDF.
Debe preverse que en caso de aceptación del poster, deberá realizarse la impresión del mismo y tendrá que disponerse un sistema para colgarlo.
Envío de trabajos
Los trabajos deben ser remitidos al correo: contacto@sedcero.org
Escuelas rurales como corazón de la comunidad
El equipo del Programa SEDCERO junto a la Organización de Estados Iberoamericanos, la Fundación ESSEN y la Red de Tecnologías para la Inclusión Social (REDTISA) vienen trabajando desde el año 2014 en la implementación de Sistemas Tecnológicos Sociales para escuelas y comunidades rurales. Entendiendo por Sistemas Tecnológicos Sociales a formas de diseñar, producir, implementar y evaluar tecnologías para la resolución sistémica de problemas sociales y ambientales (www.redtisa.org).
¿Cómo es este modelo de gestión? Este modelo de gestión comienza desde el trabajo en un lugar publico, central para las comunidades, como las escuelas rurales. En el primer año se realizaron talleres con la comunidad educativa para arribar a las principales problemáticas de las escuelas, se trabajaron opciones tecnológicas para poder resolverlas y en función de las decisiones colectivas se generó un plan de trabajo.
Se comenzó con la provisión de acceso a agua y energía solar por ser consideradas clave y prioritarias para la gente, para ello se realizaron talleres con los niños, padres y docentes para reflexionar sobre el uso, mantenimiento y control de estos servicios por parte de la escuela. Se realizaron talleres de capacitación en opciones tecnológicas. Y finalmente se avanzó en la ejecución de las obras. A su vez, dado el acceso a energía, se proveyó de televisores y computadoras para que los docentes y alumnos puedan incursionar en otro tipo de materiales didácticos. Estas obras también fueron acompañadas de talleres de capacitación sobre el mantenimiento y uso de cada tipo de tecnología.
Hasta el momento se finalizó en cuatro escuelas del Impenetrable, mientras aún se encuentran en ejecución otros 10 establecimientos educativos. Se prevé continuar trabajando con las escuelas y sus comunidades en otras temáticas como nutrición, producción de hortalizas y animales pequeños, saneamiento, capacitación en mantenimiento de sistemas de agua. A partir de este punto de organización se espera poder continuar con proyectos a nivel comunitario.
Para mayor información sobre Sistemas Tecnológicos Sociales, ingresa en: ¿Qué son las Tecnologías para la Inclusión Social?
Equipo de trabajo: Paula Juarez (coordinadora) , Lara Roson (responsable OEI), Carolina Higgings (responsable F. ESSEN), y Marilyn Rolón (capacitadora).
Agua, Políticas y Derechos Humanos
El pasado 27 de noviembre tuvo lugar la I Jornada Internacional «Políticas Públicas y Derechos Humanos: Agua para el Desarrollo» organizada por el Programa SEDCERO, REDES Chaco y la UMET.
El objetivo del encuentro fue reflexionar y debatir sobre tres temas: 1) el estado actual del derecho humano de acceso a agua segura, 2) visibilizar, problematizar y aprender sobre la gestión pública y privada de los recursos hídricos; y 3) compartir iniciativas que se vienen desarrollando y sus aprendizajes, especialmente en el marco del Programa SEDCERO.
Las organizaciones participantes presentaron diferentes iniciativas de acceso a agua segura realizadas principalmente a partir del trabajo interdisciplinario. La articulación entre comunidades, organismos públicos y ONGs fue señalado como clave de la gestión del agua. Los ejemplos fueron la base para plantear formas de ampliar la escala de las iniciativas a partir de generar incidencia en políticas públicas. Este fue planteado como el desafío a desarrollar en el año 2015.
Los vídeos de la Jornada están disponibles en el canal de YouTube del Programa SEDCERO.
Algunos medios de comunicación se hicieron eco de las jornadas y la problemática del derecho de acceso a agua:
Agua: un derecho humano al que no todos acceden
http://www.lanacion.com.ar/1750412-agua-un-derecho-humano-al-que-no-todos-acceden
Los niños, el agua
http://www.pagina12.com.ar/diario/contratapa/13-261352-2014-12-06.html
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- Paula Juarez, coordinadora de SEDCERO
